小学生素质报告书家长的话怎么写(学生学习不认真)
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2023-11-02
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1. 小学生素质报告书家长的话怎么写,学生学习不认真?
学生学习不认真,家长也不管,态度也不好,老师该怎么办?
家庭教育不到位,不仅会抵消学校教育的效果,还会给孩子带来负面影响。
孩子成长受三大环境影响:
家庭环境占64%
学校环境占25%
社会环境占11%
虽然读书不是唯一出路,可是学习不仅仅是成绩,更是一种学习态度,还有性格养成等等……所以我觉得碰到这种情况,老师们的心态特别重要,更不能轻易放弃。
首先是针对家长方面:除了老师再次跟家长沟通,学校或者班级还可以适当开展一些“家校共育,静待花开”的课题或者家长会启发家长们。说到家庭教育也远不止,简单的家长掏钱给孩子补课,或者寄托希望给学校的老师替你教育你的孩子。
平时家长们可以带着孩子们阅读培养学习兴趣之类的,可往往家长们忽视了自己的责任,其实孩子是看着家长的背影长大的,父母才是孩子最好的老师,所以这种情况下父母也是起着至关重要的作用。
其次是针对学生方面:孩子为什么不认真学习,原因在哪里?老师和家长要学会倾听,听听孩子的想法,如果当你跟孩子在沟通上存在障碍的时候,或者是孩子在学习上没有满足老师或者家长所期待的时候,我们通常都可以试着分析一下原因,找到改进策略,有效沟通的方法,学会倾听孩子的想法,试着换位思考,我们是成人,不能用自己的想法和理所当然去认为小孩子能够和你有一样的思维,我们要学着心平气和地走进孩子的世界,同时,我觉得很重要的一点就是一定一定要了解这个学生,知道他是什么样的个性,需要因材施教。
总而言之就是家庭教育和学校教育,密不可分。所以阿敏真心希望看到此文章而又忙于事业的父母尽量每周抽出一些时间陪伴你的孩子共同学习,共同成长,不然猛然间你会发现你的孩子个头比你还高,心也离你越来越遥远了……
2. 作为家长怎么辅导孩子的写作?
作文时,孩子常常觉得没什么可写,需要家长有效引导,教会孩子用心体验,放飞心灵。习作的源头活水来源于生活,写他们亲眼看到的,亲耳听到的,亲手做过的,亲身参与的活动过程。
关心生活写真事,关心自我写真心,关心他人写真意,抒发真情实感,表达喜怒哀乐。
一、开渠导源,为习作引进源头活水。1、引导孩子观察生活,做生活的有心人。积极引导孩子观察发生再家庭、学校、社会中的人和事,记录下他们对生活、学习的思考、感悟。
生活中的点点滴滴都是精彩的一幅画,动人的一首歌,对于孩子来说,他们并不缺少具体的生活,而是缺乏对生活的观察个自我体验。
家长可以要求孩子写生活盘点,用一句话或者几句话记下一天中自己的收获或发现,还可以说说有趣的事,有话则长,无话则短,写明白就可以。这种方法既可以避免日记的枯燥和流水账,也可以帮助孩子找到用笔说话的乐趣,消除了对作文的畏难心理。
2、引导孩子理解生活,挖掘生活的真谛。叶圣陶先生说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。”
社会生活中同样蕴藏着丰富的作文素材,家长可以陪伴孩子收看一些时事新闻类、科技类、综合类的电视节目,如央视的《新闻联播》、《焦点访谈》、《人与自然》等关注社会热点的栏目,帮助他们积累素材,开拓视野,增强求知欲。
二、拓思导路,为习作插上腾飞的羽翅。1、创新命题。题目是文章的眼睛。新颖独特的题目总能吸引读者的眼球,激发阅读的兴趣。在作文中要引导孩子拟订新奇有趣的题目。比如《毛毛虫的夏天》、《我的眼镜老爸》、《胖墩的趣事》、《网虫历险记》等,在拟题中感到特别有趣,习作就能激发兴趣。
2、创新立意。立意新奇彰显个性。鼓励学生我手写我心,不矫揉造作,不虚情假意,着重启发开放思维,妙用发散思维,大胆表达,发挥聪明才智。可以做到“人有我新,人新我特”。
3、创新表达。倡导孩子创新思维,个性写作。可以从内容、题材、想象、探究、构思、语言、文体等多方面创新,为需要倾吐内心,为心灵而舞动文字。
4、创新模式。解除束缚,打破框架,用多种方法去写作文,比如展开式,导引式,趣事式,诙谐式,活动式等。引导孩子积累素材,再现生活,认识生活,表情达意,拓展题材。
5、创新评改。(1)自我评改。
(2)赏识评改。
(3)互评互改。
(4)家长寄语。
(5)老师评改。
三、把作文与读书结合起来,让阅读与积累联系起来,开辟习作的快车道。作文功夫在文外。读书破万卷,下笔如有神。读与说,读与写是不可分家的。多读多看不仅能丰富写作材料,更能提高认识水平,习得写作方法。
1、建立图书角。
2、阅读经典书籍。
3、佳作集锦本。
4、好词好句摘抄本。
5、一日备忘录。
在阅读过程中,重视阅读与写作的关系,努力开辟快车道。以读促写,让阅读似一道彩虹,架起孩子学习语文的桥梁。
结束语:家长在辅导孩子写作文时,一定要避免简单的灌输和说教。要帮助孩子开阔视野,体验到自己是作文的真正主人,在作文中,愿意并且能够真实地表达自己的真情实感。努力做到百花齐放,百家争鸣。3. 女儿不孝顺父母怎么办?
谢谢悟空小秘书邀答,女儿不孝顺父母怎么办,你自己要先找一下原因,为什么会不孝顺,是不是从小到大你过于溺爱,或者对她不够好,或者过于严格打骂棍棒下的教育方式……。
1.女儿生活背景。在她成长过程中,父母之间经常吵架不和睦给孩子造成阴影,又没有对老人不孝,对老人做一些出格的事,行没行孝道,如果这方面做的不好,言传身教一定会出问题,影响到孩子的心理健康,才会有不孝的行为。
2.找出原因再做以后生活按排。女儿不孝也有可能在不经意中造成了多年积累所产生的各种矛盾,时刻影响着她,即然在你眼里认为孩子不孝,你已把她养大成人,随她去吧,即然孩子不孝你要给自己留有余地,按排好自己以后的生活,不要在给女儿投入任何资金,把身体养的棒棒的,多活几年就行了。等她年龄再大一些,有了自己孩子慢慢会懂的,我养你小,你养我老的含义,转变成孝顺的孩也不是不可能。
3.经济基础决定上层建筑,女儿经济条件好不好,女儿的能力是不是离你想要的反差太大,达不到要求,你认为不孝,我就看过这样一个故事,父母为了儿子结婚的彩礼,给女儿要20万,女儿经济条件也不是很好,父母强硬这个彩礼必须让女儿来出,女儿不出,因此闹上了调解节目,女儿很生气,别说没有,有也不会给的,父母这样做太偏心了,女儿内心是很不舒服的。
4.失去亲情无法挽回。如果做父母的十条路还剩一条,你还是要给女儿留有余地,让她成长慢慢回头,如果一条路也无法走的话,你可以上法院起诉她,让她拿赡养费,法院判多少就多少,给自己养老早做打算。
总之,造成不孝的原因很多,奉劝那些父母,一定要以身作则,首先做到家庭和睦,做到孝为先,榜样的力量是无穷无尽的,父母一定做好第一任老师,尤为重要。
4. 素质和教养就一定高吗?
学历从来就不等同于素养和教养。人都有五商:情商、逆商、智商、财商、德商。我觉得五商都高的人,才是一个有全面素养和教养的人。一个人学历高,顶多智商可能会高一些,但可能其他的情商逆商财商德商都很差,那么他一定不是一个高素养和教养的人。社会上面高学历低能力或者高学历低德行的人多的是,相反有一些学历不高,但是,在进入社会之后,依然保持一个终身学习的态度,通过社会实践学习而是自己成为一个有素养有教养的人,数不胜数。我相信我们每个人的身边都有这样的例子。
所以作为家长对孩子的要求,一定不能唯分数论,否则孩子成为一个健全的人。分数固然重要,但是人格、性格、独立思考和独立行动的能力更重要,而一个孩子如果这些能力都具备,那他的学习成绩一定不会差。作为家长一定不能颠倒本末。
5. 学生核心素养有哪些?
童蒙,精神。
6. 你觉得孩子的学习压力大吗?
现在的学生压力依然非常大。
首先,对于一个学生而言,他们在小学,初中,高中时总会面临各种各样的补习班和艺术培养班。因为在大多数人看来,有些东西从小就应该培养,而这培养起来的艺术特长也无疑能给孩子未来一个更好出路,所以学生们常常一边安排着艺术班一边上文化课。而在文化课后布置的繁重作业也让你难以应付。
其次,当孩子们的文化成绩下降后,会被接着安排补习班来补足自己上文化课未懂的东西。在此时,学生面临平衡文化与艺术之间的比例。一方面担心着自己的文化成绩会没有起色,一方面担心自己的艺术课没有学好。家长对学生同时给予了厚望,他们甚至陪着学生们听课,为他们做笔记,生怕有遗漏。
然后,学生把这一幕幕看在眼里。同时面临周围同学的赶超的压力。学习如逆水行舟,不进则退。你以为自己很努力了,自己进步了,但别人在此时也依然进步了。你开始担心自己每一次的考试排名,甚至考试前都睡不着觉,这也就是压力大的表现。
你以为上大学后会有很轻松的生活。然而并不是这样。根据某大学调查显示足以见得即使是大学生也依然有着如此大的压力。考研,英语过级……
下面几组数据足以说明:
所以,如今的学生压力依然很大。这是显然的。
7. 如何让孩子书写更工整?
孩子一天天长大,从咿呀学语,到摇摇晃晃学走路,转眼间,孩子就要入园了。宝宝入园很重要的一点,就是为以后写字打好基础。怎么才能帮助孩子练习手指动作和书写能力呢?
写字,是每个孩子成长中都要经历的过程,也是一个非常大决定未来学业表现的部分。在美国,在孩子正式学习写字前,这项技能是会被要求从小锻炼的——前书写技能.
什么是前书写技能呢?
「前书写技能」是指孩子正式开始学习写字之前需要具备的技能,这项技能形成的关键时期为 0~5 岁。
「前书写」不是写字,更不是写作,是为孩子将来写字做准备。书写技能的发展很大程度上取决于精细动作的发展,包括手部的小肌肉动作。肌肉发展是一个综合的循序渐进的过程,是一个最初可以调动整个手臂的运动,到可以控制精细动作的指尖运动。
前书写技能包括:孩子用手握笔的能力;能够进行图画、尝试书写规则线条、复制描绘线条和上色的能力。
如何在家培养孩子前书写技能?
1,锻炼手部小肌肉,开展手工活动
就像一个没有受过适当训练而不能跑马拉松的业余跑步者一样,没有正确的肌肉基础,孩子就无法掌握书写,所以精细动作的肌肉锻炼对孩子来说非常重要。
2,提高孩子书写兴趣,开展有特定内容的绘画活动
从幼儿拿起画笔的那天起,实际上他已经开始了书写。尽管绘画行为与写字行为不尽相同,但幼儿在绘画过程中对线条、空间布局、造型、比例、用笔轻重的把握,对工具的认识,所形成的习惯等,无不对今后的书写质量造成深远的影响。
3,培养孩子良好坐姿,养成良好的书写习惯
老师和家长要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写,培养良好的书写习惯。老师和家长可以创编一首幼儿容易接受的、朗朗上口的儿歌,让儿歌来督促幼儿养成良好的书写习惯。
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1. 小学生素质报告书家长的话怎么写,学生学习不认真?
学生学习不认真,家长也不管,态度也不好,老师该怎么办?
家庭教育不到位,不仅会抵消学校教育的效果,还会给孩子带来负面影响。
孩子成长受三大环境影响:
家庭环境占64%
学校环境占25%
社会环境占11%
虽然读书不是唯一出路,可是学习不仅仅是成绩,更是一种学习态度,还有性格养成等等……所以我觉得碰到这种情况,老师们的心态特别重要,更不能轻易放弃。
首先是针对家长方面:除了老师再次跟家长沟通,学校或者班级还可以适当开展一些“家校共育,静待花开”的课题或者家长会启发家长们。说到家庭教育也远不止,简单的家长掏钱给孩子补课,或者寄托希望给学校的老师替你教育你的孩子。
平时家长们可以带着孩子们阅读培养学习兴趣之类的,可往往家长们忽视了自己的责任,其实孩子是看着家长的背影长大的,父母才是孩子最好的老师,所以这种情况下父母也是起着至关重要的作用。
其次是针对学生方面:孩子为什么不认真学习,原因在哪里?老师和家长要学会倾听,听听孩子的想法,如果当你跟孩子在沟通上存在障碍的时候,或者是孩子在学习上没有满足老师或者家长所期待的时候,我们通常都可以试着分析一下原因,找到改进策略,有效沟通的方法,学会倾听孩子的想法,试着换位思考,我们是成人,不能用自己的想法和理所当然去认为小孩子能够和你有一样的思维,我们要学着心平气和地走进孩子的世界,同时,我觉得很重要的一点就是一定一定要了解这个学生,知道他是什么样的个性,需要因材施教。
总而言之就是家庭教育和学校教育,密不可分。所以阿敏真心希望看到此文章而又忙于事业的父母尽量每周抽出一些时间陪伴你的孩子共同学习,共同成长,不然猛然间你会发现你的孩子个头比你还高,心也离你越来越遥远了……
2. 作为家长怎么辅导孩子的写作?
作文时,孩子常常觉得没什么可写,需要家长有效引导,教会孩子用心体验,放飞心灵。习作的源头活水来源于生活,写他们亲眼看到的,亲耳听到的,亲手做过的,亲身参与的活动过程。
关心生活写真事,关心自我写真心,关心他人写真意,抒发真情实感,表达喜怒哀乐。
一、开渠导源,为习作引进源头活水。1、引导孩子观察生活,做生活的有心人。积极引导孩子观察发生再家庭、学校、社会中的人和事,记录下他们对生活、学习的思考、感悟。
生活中的点点滴滴都是精彩的一幅画,动人的一首歌,对于孩子来说,他们并不缺少具体的生活,而是缺乏对生活的观察个自我体验。
家长可以要求孩子写生活盘点,用一句话或者几句话记下一天中自己的收获或发现,还可以说说有趣的事,有话则长,无话则短,写明白就可以。这种方法既可以避免日记的枯燥和流水账,也可以帮助孩子找到用笔说话的乐趣,消除了对作文的畏难心理。
2、引导孩子理解生活,挖掘生活的真谛。叶圣陶先生说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。”
社会生活中同样蕴藏着丰富的作文素材,家长可以陪伴孩子收看一些时事新闻类、科技类、综合类的电视节目,如央视的《新闻联播》、《焦点访谈》、《人与自然》等关注社会热点的栏目,帮助他们积累素材,开拓视野,增强求知欲。
二、拓思导路,为习作插上腾飞的羽翅。1、创新命题。题目是文章的眼睛。新颖独特的题目总能吸引读者的眼球,激发阅读的兴趣。在作文中要引导孩子拟订新奇有趣的题目。比如《毛毛虫的夏天》、《我的眼镜老爸》、《胖墩的趣事》、《网虫历险记》等,在拟题中感到特别有趣,习作就能激发兴趣。
2、创新立意。立意新奇彰显个性。鼓励学生我手写我心,不矫揉造作,不虚情假意,着重启发开放思维,妙用发散思维,大胆表达,发挥聪明才智。可以做到“人有我新,人新我特”。
3、创新表达。倡导孩子创新思维,个性写作。可以从内容、题材、想象、探究、构思、语言、文体等多方面创新,为需要倾吐内心,为心灵而舞动文字。
4、创新模式。解除束缚,打破框架,用多种方法去写作文,比如展开式,导引式,趣事式,诙谐式,活动式等。引导孩子积累素材,再现生活,认识生活,表情达意,拓展题材。
5、创新评改。(1)自我评改。
(2)赏识评改。
(3)互评互改。
(4)家长寄语。
(5)老师评改。
三、把作文与读书结合起来,让阅读与积累联系起来,开辟习作的快车道。作文功夫在文外。读书破万卷,下笔如有神。读与说,读与写是不可分家的。多读多看不仅能丰富写作材料,更能提高认识水平,习得写作方法。
1、建立图书角。
2、阅读经典书籍。
3、佳作集锦本。
4、好词好句摘抄本。
5、一日备忘录。
在阅读过程中,重视阅读与写作的关系,努力开辟快车道。以读促写,让阅读似一道彩虹,架起孩子学习语文的桥梁。
结束语:家长在辅导孩子写作文时,一定要避免简单的灌输和说教。要帮助孩子开阔视野,体验到自己是作文的真正主人,在作文中,愿意并且能够真实地表达自己的真情实感。努力做到百花齐放,百家争鸣。3. 女儿不孝顺父母怎么办?
谢谢悟空小秘书邀答,女儿不孝顺父母怎么办,你自己要先找一下原因,为什么会不孝顺,是不是从小到大你过于溺爱,或者对她不够好,或者过于严格打骂棍棒下的教育方式……。
1.女儿生活背景。在她成长过程中,父母之间经常吵架不和睦给孩子造成阴影,又没有对老人不孝,对老人做一些出格的事,行没行孝道,如果这方面做的不好,言传身教一定会出问题,影响到孩子的心理健康,才会有不孝的行为。
2.找出原因再做以后生活按排。女儿不孝也有可能在不经意中造成了多年积累所产生的各种矛盾,时刻影响着她,即然在你眼里认为孩子不孝,你已把她养大成人,随她去吧,即然孩子不孝你要给自己留有余地,按排好自己以后的生活,不要在给女儿投入任何资金,把身体养的棒棒的,多活几年就行了。等她年龄再大一些,有了自己孩子慢慢会懂的,我养你小,你养我老的含义,转变成孝顺的孩也不是不可能。
3.经济基础决定上层建筑,女儿经济条件好不好,女儿的能力是不是离你想要的反差太大,达不到要求,你认为不孝,我就看过这样一个故事,父母为了儿子结婚的彩礼,给女儿要20万,女儿经济条件也不是很好,父母强硬这个彩礼必须让女儿来出,女儿不出,因此闹上了调解节目,女儿很生气,别说没有,有也不会给的,父母这样做太偏心了,女儿内心是很不舒服的。
4.失去亲情无法挽回。如果做父母的十条路还剩一条,你还是要给女儿留有余地,让她成长慢慢回头,如果一条路也无法走的话,你可以上法院起诉她,让她拿赡养费,法院判多少就多少,给自己养老早做打算。
总之,造成不孝的原因很多,奉劝那些父母,一定要以身作则,首先做到家庭和睦,做到孝为先,榜样的力量是无穷无尽的,父母一定做好第一任老师,尤为重要。
4. 素质和教养就一定高吗?
学历从来就不等同于素养和教养。人都有五商:情商、逆商、智商、财商、德商。我觉得五商都高的人,才是一个有全面素养和教养的人。一个人学历高,顶多智商可能会高一些,但可能其他的情商逆商财商德商都很差,那么他一定不是一个高素养和教养的人。社会上面高学历低能力或者高学历低德行的人多的是,相反有一些学历不高,但是,在进入社会之后,依然保持一个终身学习的态度,通过社会实践学习而是自己成为一个有素养有教养的人,数不胜数。我相信我们每个人的身边都有这样的例子。
所以作为家长对孩子的要求,一定不能唯分数论,否则孩子成为一个健全的人。分数固然重要,但是人格、性格、独立思考和独立行动的能力更重要,而一个孩子如果这些能力都具备,那他的学习成绩一定不会差。作为家长一定不能颠倒本末。
5. 学生核心素养有哪些?
童蒙,精神。
6. 你觉得孩子的学习压力大吗?
现在的学生压力依然非常大。
首先,对于一个学生而言,他们在小学,初中,高中时总会面临各种各样的补习班和艺术培养班。因为在大多数人看来,有些东西从小就应该培养,而这培养起来的艺术特长也无疑能给孩子未来一个更好出路,所以学生们常常一边安排着艺术班一边上文化课。而在文化课后布置的繁重作业也让你难以应付。
其次,当孩子们的文化成绩下降后,会被接着安排补习班来补足自己上文化课未懂的东西。在此时,学生面临平衡文化与艺术之间的比例。一方面担心着自己的文化成绩会没有起色,一方面担心自己的艺术课没有学好。家长对学生同时给予了厚望,他们甚至陪着学生们听课,为他们做笔记,生怕有遗漏。
然后,学生把这一幕幕看在眼里。同时面临周围同学的赶超的压力。学习如逆水行舟,不进则退。你以为自己很努力了,自己进步了,但别人在此时也依然进步了。你开始担心自己每一次的考试排名,甚至考试前都睡不着觉,这也就是压力大的表现。
你以为上大学后会有很轻松的生活。然而并不是这样。根据某大学调查显示足以见得即使是大学生也依然有着如此大的压力。考研,英语过级……
下面几组数据足以说明:
所以,如今的学生压力依然很大。这是显然的。
7. 如何让孩子书写更工整?
孩子一天天长大,从咿呀学语,到摇摇晃晃学走路,转眼间,孩子就要入园了。宝宝入园很重要的一点,就是为以后写字打好基础。怎么才能帮助孩子练习手指动作和书写能力呢?
写字,是每个孩子成长中都要经历的过程,也是一个非常大决定未来学业表现的部分。在美国,在孩子正式学习写字前,这项技能是会被要求从小锻炼的——前书写技能.
什么是前书写技能呢?
「前书写技能」是指孩子正式开始学习写字之前需要具备的技能,这项技能形成的关键时期为 0~5 岁。
「前书写」不是写字,更不是写作,是为孩子将来写字做准备。书写技能的发展很大程度上取决于精细动作的发展,包括手部的小肌肉动作。肌肉发展是一个综合的循序渐进的过程,是一个最初可以调动整个手臂的运动,到可以控制精细动作的指尖运动。
前书写技能包括:孩子用手握笔的能力;能够进行图画、尝试书写规则线条、复制描绘线条和上色的能力。
如何在家培养孩子前书写技能?
1,锻炼手部小肌肉,开展手工活动
就像一个没有受过适当训练而不能跑马拉松的业余跑步者一样,没有正确的肌肉基础,孩子就无法掌握书写,所以精细动作的肌肉锻炼对孩子来说非常重要。
2,提高孩子书写兴趣,开展有特定内容的绘画活动
从幼儿拿起画笔的那天起,实际上他已经开始了书写。尽管绘画行为与写字行为不尽相同,但幼儿在绘画过程中对线条、空间布局、造型、比例、用笔轻重的把握,对工具的认识,所形成的习惯等,无不对今后的书写质量造成深远的影响。
3,培养孩子良好坐姿,养成良好的书写习惯
老师和家长要按正确的执笔姿势和坐姿标准指导幼儿书写,培养良好的书写习惯。老师和家长可以创编一首幼儿容易接受的、朗朗上口的儿歌,让儿歌来督促幼儿养成良好的书写习惯。
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